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台中“同课异构”异彩纷呈
发布时间:2018年12月12日    人气:967

为了帮助教师提升专业素养和教学能力,树立立德树人的教学意识和教学观念,培养新时代需要的人才,20181月以来,我校开展了《基于学科核心素养的高效课堂构建与实践研究》的课题研究。随着课题研究的深入,为了进一步推进学科核心素养培育工作,共同探讨课程课堂教学改革之路,加强我校与兄弟学校间的交流与合作,我校于2018127日上午举办主题为“核心素养导向的课堂教学”的 “同课异构”教学开放日活动。

我们邀请了石门中学、江门一中、新会一中、鹤山一中、台山侨中、台山台师、台山鹏权等兄弟学校的名师来我校开展共12个学科的同课异构;还邀请了台山教研室的教研员、特级教师、骨干教师作为评课专家。

活动当天,尽管冬雨飘洒,却挡不住老师们学习交流的热情,他们从四面八方来到我校,把许多听课教堂挤得水泄不通。课堂内,上课老师悉心传授,学生认真听讲;课堂外,评课专家精彩点评,听课老师各抒己见,上课老师和听课老师都有很大的收获,本次的同课异构教学活动圆满结束。

 

各科异彩纷呈

 

语文科由朱鹏飞老师和石门中学的梁翠竹老师就“时评写作”进行同课异构。两位老师上课各有鲜明的个性特点。朱老师上课沉稳简练,重点就时评的驳论展开,目标明确,讲练结合,学生反应良好。梁老师上课热情洋溢,循循善诱,就时评写作如何突出思想之美,重点通过原因分析法,让学生深化写作时评的思想深度,课堂环节非常流畅,学生参与的积极性很高。课后由台山教育局语文教研员伍艺锋老师主持评课,各位听课老师作出中肯和精彩的点评。

数学科由陈勇攀老师和南海石门中学刘铠勇老师执教,课题是《函数 yAsin(ωx+φ) 的图象》。陈老师先用学生熟悉的例子引入研究课题,然后引导学生用控制参数个数将复杂问题简单化、由特殊到一般的化归思想解决问题,教学过程自然流畅、水到渠成。刘老师先用教材的例子引入研究课题,然后采取“先分解后组合”的方式展开教学,教学中特别重视学生作图、强调列表,通过列表让学生发现图象变换的实质是坐标的变化,突出数学本质。两节课均利用信息技术辅助教学,教学效果好,得到市教研员陈燕洪老师和其他听课老师的一致好评。

英语科由刘小丽老师与南海石门中学邹洁茹老师针对人教版Book6 Unit3 Persuasive Writing开展同课异构活动。邹老师善于将学习内容情景化,通过学生自主学习与小组合作探究,反复对语言知识进行重现,帮助学生在学习归纳整合信息的过程中,培养批判性思维能力,从句到段到篇逐步提升。课堂上师生、生生互动氛围好。刘老师引导学生从语言结构以及内容逻辑两个方面,领悟段落发展的逻辑衔接手段,引导学生关注段落主题句、段落扩展策略,以达到“以读促写”的目的。通过实例及堂上的限时段落写作,使学生的能力得到迁移创新,进一步发展学生的逻辑思维能力及批判性思维能力,达到了“以写促思”的目的。

物理科由邓纪国老师和江门一中的刘志源老师执教,授课内容为《牛顿第一定律》。两位老师风格迥异,都很优秀。邓老师就形成过程的展现和理想斜面实验的演示作了详细探究,重点突出,师生积极互动,讲课严谨认真,课堂把控良好。刘老师则风趣幽默,贴近生活,课堂活跃。两位老师在公开课前都已作了精心准备,将《新纲要》中的课程理念渗透到教学环节中,教学方法多样化,充分注意到了教学中理论形成过程的展现和实验演示与探究。教学紧扣教材,内容详实,重点突出,思路清晰;课件优良,教具精美;举例新颖贴切;语言幽默风趣;课堂气氛活跃。取得了较好的教学效果。

化学科由黄淑贞老师与新会一中的陈志权老师承担,课后台山市教研室杨老师组织老师进行了评课议课,上课老师和听课老师都进行了互动交流,取长补短,参与这次的教研活动的老师都得到了提高。听课老师一致认为:这两节课都是真实的、新生成的示范课。他们通过有效的设问或情景创设,从一开始就激发了学生强烈的求知欲,然后再把课堂交给学生,让学生带着问题,有目的的去思考、去交流、去探究、去实验、再展示自己的成果、并在最后通过不同组学生展示的成果开展头脑风暴,去粗取精,完善自己的知识构建,从而培养了学生科学的探究精神、缜密的思维能力、互学互助的合作探究精神。师生的导与学互动气氛非常好。除此外,老师还把科学知识引导学生应用于身边的生活问题比如如何科学补铁、如何辨别燕麦片中是否含铁?……“导”、“学”、“练”完美结合,充分体现了新课程改革中的立德树人、开展素养为本的理念。

生物科由蒋从凤老师与鹤山一中常梅艳老师针对《种群的特征》进行同课异构活动。蒋老师的课堂更注重学生从实践中获取知识,方式贴近现实、具体化;常老师每一部分内容均以图片形式导入,学生更容易将抽象的知识轻松掌握。两位老师课堂内容设置合理、学生参与度高,各具特色,是一堂成功的公开课。参加听课、评课活动的老师积极发表意见,最后以伍振庭老师的精准总结结束本次活动,大家受益匪浅。

政治科由双艳老师及新会一中的李桂好老师授课,课题是《收入分配与社会公平》。双老师利用小组合作探究的课堂,以新闻科技人员离职事件和娱乐圈限薪令为线索,设置情景,再结合国家的政府工作报告以及相关意见,引导学生运用书本知识,分析情景,解决问题,并顺势进行家国情怀的价值观引领。老师让学生自己展示预习成果,在小组合作探究中分析讨论问题,使学生在思想碰撞中实现知识的内化,不断提升学生自身学习的能力和解答问题的能力。李老师以易被同学们接受和喜爱的视频形式入手导入本课内容,一下子抓住了学生的好奇心和注意力,从普通人与明星之间的收入差距,到清远连樟村的造血式扶贫,用以小见大的方式折射出本节课的主要内容——收入分配公平,用例典型,分析到位,浅入深出,善于引导学生思考,善于鼓励学生回答问题,气氛活跃。

历史科由陈琴老师和江门一中的王岳夫老师就人教版必修317课《毛泽东思想》这一课展开“同课异构”。两位教师都围绕新课标的要求、教材和学生的实际情况精心备课。教学过程中主干知识清晰,突出重点,突破难点。教学形式多样,小组讨论充分调动了学生学习的主动性,课堂气氛活跃。在传授历史知识的同时,培养学生的历史核心素养,取得了“高效课堂”的良好效果。同时,两位老师又有各自的教学风格:陈老师教风朴实,将史料教学运用于课堂教学,细心引导学生探究问题,使史实与结论之间水到渠成。王老师将毛泽东和自己原创的诗词和著作引入课堂,亦诗亦史,使得历史课堂更加丰富多彩。两位老师的课都地理科由马昭君老师与来自鹤山一中的陈南雁老师共同执教《洋流对地理环境的影响》。马老师通过“环球研学之旅” 展开,注重案例情景式教学、课堂小实验将抽象具体化,课堂风趣幽默,由点带面,系统性强。陈老师通过“鸭子环流记”展开,注重学生小组合作,学生讲台演绎,教师点评,师生互动性强,学生在思维碰撞中落实地理核心素养。两位授课老师受到了参与学习交流的30位老师的一致好评。得到听课老师的一致好评。

音乐科由邝丽琼老师与台师高级中学的李丽花老师进行同课异构教学,来自新会一中、台师、侨中、培正等多所学校的老师参与了听课评课,一致认为同课异构可以有效地提高教学技能,收获很多。在评课中,大家一致认为:在艺术不高考的普通音乐教学中,应重视一点:让学生学习他们愿意学习的音乐,真正体现艺术的“快乐学习”,提高学生对音乐的全面认知。

美术科由李光老师和台山鹏权中学的黄锐标老师进行同课异构教学。两位老师都做了大量的准备,教学效果良好,得到听课老师一致好评。两节示范课教学启示有三:第一,学生在面对黑白木刻版画这一表现性工具、材料、制作过程的神秘感中,处处得到了成就感的心理满足。第二,同学们在一节40分钟的课堂里,基本了解黑白木刻版画,并对版画发展历史初步了解。第三,学生对黑白木刻版画表现技能、制作过程等有尝试性体验,为日后的版画学习奠定基础。

体育学科为台山市首次进行“同课异构”教研活动,此次活动由我校李刚老师与台山华侨中学朱越老师合作共同展示,内容为《耐力素质拓展》。台山市教研员、台山侨中、新会一中等多个学校老师共同参与听、评课,讨论热烈、点评精彩纷呈。大家对两位教师精心准备的教学设计表示肯定与认同,教学设计新颖,运动量、运动强度设计合理,主题鲜明、重难点把握准确。其中,李老师教学设计新颖、体育游戏运用充分,贴合新课标要求,符合“健康第一”“立德树人”理念要求。朱老师的教学设计分组合理,内容详实,重点突出,思路清晰。

 

 

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朱鹏飞老师上课中


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                            教师评课

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